eTwinning " Όλοι Διαφορετικοί!"

"Όλοι Διαφορετικοί!"

eTwinning Ιανουάριος - Μάιος 2019

Σχετικά με το έργο

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα επικεντρώνεται στην  αναγνώριση και αποδοχή  της διαφορετικότητας , με αφορμή κείμενα παιδικής λογοτεχνίας. Οι  μαθητές του νηπιαγωγείου μέσα από ανάλογη βιβλιογραφία  θα προσεγγίσουν το «διαφορετικό», ενώ παράλληλα θα υπάρχει επικοινωνία, συνεργασία και αλληλεπίδραση με άλλα σχολεία της Ελλάδας και ενδεχομένως και του εξωτερικού, τα οποία θα διαπραγματεύονται την ίδια θεματική. Το πρόγραμμα εστιάζει στο ανθρωπογενές περιβάλλον και την αλληλεπίδραση  . Έχοντας συνείδηση της πολυπλοκότητας  του κοινωνικού πλαισίου ,γίνεται μια προσέγγιση μέσα από παιδικά κείμενα που διαπραγματεύονται την διαφορετικότητα . Παράλληλα, επιδιώκεται τα παιδιά να εκφράζονται, να αλληλεπιδρούν, να επικοινωνούν, να μαθαίνουν και να συνεργάζονται,  χρησιμοποιώντας τις ΤΠΕ,  στο πλαίσιο των καθημερινών τους δραστηριοτήτων.

ΣΤΌΧΟΙ

Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα επιδιώκεται οι μαθητές του νηπιαγωγείου

-να συνειδητοποιήσουν την μοναδικότητά τους

-να εντοπιζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές με τους άλλους και να τις σέβονται

-να αποδέχονται την διαφορετικότητα και να αναπτύσουν ικανότητες συνεργασίας

-να εκφράζουν τα συναισθήματά τους μέσα από τη δημιουργία πρωτότυπων έργων

- να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και να κινητοποιήσουν τη φαντασία τους

-να αναπτύξουν κοινωνικές, επικοινωνιακές και συνεργατικές ικανότητες μέσα από την αξιοποίηση των ΤΠΕ 

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

 Το πρόγραμμα θα διαρκέσει από τον Δεκέμβριο του 2018, μέχρι και τον Μάιο του 2019. Τον 1ο μήνα θα πραγματοποιηθεί η γνωριμία των σχολείων εταίρων , απο τον 2ο έως και τον 5ο μήνα θα υλοποιηθούν οι δράσεις του προγράμματος και τον 6ο μήνα θα πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση και η διαχυσή του.

Η επικοινωνία  με τα μέλη θα γίνεται τουλάχιστον μια φορά την εβδομάδα .

 Σε πρώτη φάση τα μέλη –εκπαιδευτικοί , θα  συνεργαστούν ώστε να καθορίσουν το εκπαιδευτικό υλικό που θα αποτελέσει το αντικείμενο του έργου , και θα ακολουθήσει η κατανομή των αρμοδιοτήτων – υποχρεώσεων .

 Η όλη δράση θα πραγματοποιηθεί βάση συγκεκριμένου  χρονοδιάγραμματος που θα αναρτηθεί στο ημερολόγιο δραστηριοτήτων.

Η εμπλοκή των παιδιών  θα  γίνει με βάση τον άξονα :παρουσίαση, δημιουργία ανταπόκριση.

Αρχικά τα παιδιά έρχονται σε επαφή με κείμενα παιδικής λογοτεχίας που αφορούν τη διαφορετικότητα,και  παρουσιάζουν  μεταξύ τους  βιβλία με την εν λόγω θεματική.

Στην συνέχεια δημιουργούν και δραστηριοποιούνται με αφορμή το εκάστοτε κείμενο.

Τέλος το στάδιο της ανταπόκρισης , αφορά το πως τα παιδιά αντιλαμβάνονται και ερμηνεύουν την όλη διαδικασία και αυτό που βλέπουν στη δράση των άλλων

ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ

Δημιουργία ηλεκτονικής θεματικής βιβλιοθήκης

τίτλος έργου

Όλοι  Διαφορετικοί !

Μερικές στιγμές από το πρόγραμμα 

Οι ζωγραφιές μας μετά την αφήγηση της κάθε ιστορίας

 Το πρόγραμμα παρουσίασε μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά και κατακτήθηκαν γνώσεις σχετικά με την διαφορετικότητα μέσα από αντικείμενο του ενδιαφεροντός τους , ενώ παράλληλα υπήρχε διάχυση σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος.

Η συνεργασία είχε και την παραγωγή μιας συνεργατικής ιστορίας με τίτλο :

ΤΟ ΛΙΒΑΔΙ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΛΟΥΛΟΥΔΙ

https://view.joomag.com/my-first-publication-ΤΟ-ΛΙΒΑΔΙ-ΜΕ-ΤΟ-ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ-ΛΟΥΛΟΥΔΙ/0409268001562665294

Με το κλείσιμο τα νήπια έλαβαν και ένα αναμνηστικό δίπλωμα.

Στο τέλος του προγράμματος έγινε παρουσίαση στους γονείς και ακολούθησε γραπτή αξιολόγηση από αυτούς  με ερωτηματολόγιο τα αποτελέσματα του οποίου απεικονίζονται στα παρακάτω γραφήματα 

Οι γονείς που συμμετείχαν στην αξιολόγηση ήταν 21.

ü 21 απάντησαν πως το πρόγραμμα ήταν ενδιαφέρον για το παιδί τους

ü 18 απάντησαν πως το παιδί μετέφερε τις δράσεις που γίνονταν στο σχολείο

ü 19 απάντησαν πως αναπτύχθηκαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των παιδιών

ü 17 απάντησαν ότι το παιδί τους απέκτησε μεγαλύτερη ευχέρεια στην χρήση της τεχνολογίας

     18 απάντησαν πως είχαν επαρκή ενημέρωση για το πρόγραμμα από την εκπαιδευτικό

·             17 απάντησαν πως η εμπλοκή γονέων ήταν ικανοποιητική

·            20 απάντησαν πως νιώθουν ικανοποίηση για την συμμετοχή του παιδιού τους

·            20 απάντησαν πως θα ήθελαν να συμμετάσχει ξανά το παιδί τους σε νέο έργο eTwinning

     Τα παιδιά επίσης συμμετείχαν στην αξιολόγηση του έργου με δύο μορφές : έντυπη και ηλεκτρονική 

     Η γραπτή αξιολόγηση έγινε με ζωγραφική προκειμένου να θυμηθούν τους ήρωες των ιστοριών 

και ηλεκτρονικά στο παρακάτω σύνδεσμο

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOWXLJz2MejgSBdMKChWqeyKaGuSiCPM1a5QPPmN7iMcP8cQ/viewform

και τα αποτελέσματα 

https://docs.google.com/forms/d/1lPSvzk_la3McUQ1aIiL0E-rCqr3OunM8zyIaSqUje_g/edit#responses

όπου φάνηκε πως τα παιδιά είχαν κατανοήσει την έννοια της διαφορετικότητας ,την αποδοχή της τον σεβασμό της μοναδικότητας του κάθε ατόμου και  κατέκτησαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας και παράλληλα ανέπτυξαν μεγαλύτερη ευχέρεια στη χρήση της νέας τεχνολογίας.

Ακολούθησε αξιολόγηση από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στην ηλεκτρονική φόρμα

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedGbk24GchIGNxApvBfB4BaVo9UlI4HDW8EgmMZNnolci8bA/viewform

ενώ τα αποτελέσματα της απεικονίζονται στο παρακάτω βίντεο 

https://www.youtube.com/watch?v=HllBOuR7SpE&rel=0

Τέλος ο στόχος της ψηφιακής βιβλιοθήκης έγινε πραγματικότητα !

Στον υπολογιστή μας υπάρχει πλέον ένας φάκελος με τίτλο 

ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

 με όλες τις ιστορίες σε ψηφιακή μορφή , ώστε να μπορούν τα παιδιά να ανατρέχουν σε αυτές και μέσα από έναν διαφορετικό τρόπο !!!

 Και για μια ακόμη φορά το πρόγραμμα etwinning που εκπονήσαμε το σχ. έτος 2017-18, έλαβε ετικέτα ποιότητας ! Μπράβο σε όλους μας !!!

Αξιολόγηση προγράμματος Etwinning Έξω από την τάξη!"

Οι γονείς κλήθηκαν να απαντήσουν στα ερωτήματα  :

1.     Κινητοποίηθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών

2.     Αναπτύχθηκαν δεξιότητες επικοινωνίας –συνεργασίας

3.     Υπήρξε μεγαλύτερη ευχέρια στην χρήση της τεχνολογίας

4.     Υπήρξε ενημέρωση για τις δράσεις από τα παιδιά

5.     Ήταν επαρκής η εμπλοκή γονέων

6.     Θα επιθυμούσαν  τη συμμετοχή των παιδιών τους  σε νέο πρόγραμμα

Αξιολόγηση προγράμματος etwinning "Έξω από την τάξη !"

 από τα παιδιά !

Επίσης τα παιδιά αξιολόγησαν ως δράσεις που τους άρεσαν και 

• ·        τα πικ νικ στην αυλή
• ·        το μάζεμα της ελιάς
• ·        η δημιουργία μουσικού τοίχου
• ·        η γιορτή με τους γονείς

Τα  λόγια που αντανακλούσαν  τα συναισθήματα που  βίωσαν, από την συμμετοχή τους στο πρόγραμμα :

• ·        τέλεια
• ·        περίφημα
• ·        πολύ όμορφα
• ·        ωραία
• ·        πάρα πολύ καλά

Πρόγραμμα etwinning 2017-2018 " Έξω από την τάξη!"

Πρόγραμμα etwinning 2017-2018

                           " Έξω από την τάξη! "    

Σχετικά με το έργο

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι ένα πρόγραμμα σχεδιασμού και ανάπτυξης δραστηριοτήτων μελέτης περιβάλλοντος, οι οποίες μπορούν να πραγματοποιηθούν έξω από την σχολική τάξη, στην αυλή του σχολείου. Αφορά μαθητές νηπιαγωγείου και μέσα από τις δράσεις αυτές τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον, που περιβάλλει το χώρο του σχολείου, προκειμένου να γνωρίσουν τον χώρο, από αρχιτεκτονικής πλευράς και να δημιουργήσουν μέσα σε αυτόν. Παράλληλα θα υπάρχει επικοινωνία, συνεργασία και αλληλεπίδραση με άλλα σχολεία της Ελλάδας και ενδεχομένως και του εξωτερικού, τα οποία θα διαπραγματεύονται την ίδια θεματική. Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην ενεργοποίηση των φυσικών ικανοτήτων των παιδιών, στην αφύπνιση της περιέργειας τους, στην κινητοποίηση της φαντασίας τους, στην ενθάρρυνση της έκφρασης, στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας τους και στον πειραματισμό στο φυσικό περιβάλλον. Παράλληλα, επιδιώκεται τα παιδιά να εκφράζονται, να αλληλεπιδρούν, να επικοινωνούν, να μαθαίνουν και να σ

ΣΤΌΧΟΙ

Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα επιδιώκεται οι μαθητές του νηπιαγωγείου:
-να πειραματίζονται με φυσικά υλικά όπως το χώμα, τα φύλλα και το νερό και να μαθαίνουν, να συγκρίνουν, να κάνουν υποθέσεις γύρω από τα διάφορα φυσικά φαινόμενα
-να χρησιμοποιήσουν τις αισθήσεις τους, προκειμένου να ερμηνεύσουν τον κόσμο και τις αλλαγές στο περιβάλλον
-να γνωρίσουν τους φυτικούς και ζωικούς οργανισμούς και να παρακολουθούν την ανάπτυξή τους και την μεταμόρφωση τους στις διάφορες εποχές του έτους
- να αναγνωρίσουν τη χρησιμότητα εργαλείων και οργάνων για τη συλλογή πληροφοριών σχετικές με το φυσικό περιβάλλον
-να σχεδιάσουν το περιβάλλοντα φυσικό χώρο , σύμφωνα με τις ανάγκες τους
- να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και να κινητοποιήσουν τη φαντασία τους
-να αναπτύξουν κοινωνικές, επικοινωνιακές και συνεργατικές ικανότητες μέσα από την αξιοποίηση των ΤΠΕ 

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

Εμπλοκή των παιδιών σε τρεις διαδικασίες: δημιουργία, παρουσίαση, ανταπόκριση. Δημιουργία: τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τον αύλειο χώρο και καλούνται να οργανώσουν δράσεις ανάλογα με τα ενδιαφέροντα τους. Παράλληλα, ενθαρρύνονται να επαναξιολογήσουν τον σχεδιασμό της αυλής, προκειμένου να μπορεί να ανταποκριθεί στις δράσεις που επιθυμούν να οργανώσουν.
Παρουσίαση: Παρουσιάζουν τις ιδέες τους, τις καταγραφές τους και τις δράσεις τους στους μαθητές των σχολείων εταίρων και αλληλεπιδρούν μαζί τους .
Ανταπόκριση: Αφορά το πως τα παιδιά αντιλαμβάνονται και ερμηνεύουν την όλη διαδικασία και αυτό που βλέπουν στη δράση των άλλων.
Το πρόγραμμα θα διαρκέσει από τον Νοέμβριο του 2017, μέχρι και τον Απρίλιο του 2018.Τον 1ο μήνα θα πραγματοποιηθεί η γνωριμία των σχολείων εταίρων , απο τον 2ο έως και τον 5ο μήνα θα υλοποιηθούν οι δράσεις του προγράμματος και τον 6ο μήνα θα πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση και η διαχυσή του.
Η επικοινωνία θα γίνεται τουλάχιστον μια φορά την εβδομάδα .

ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ

- Αναδιαμόρφωση αύλειου χώρου, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Πρόγραμμα e-twinning " ΜΙΑ ΒΑΛΙΤΣΑ ΥΛΙΚΑ &ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ! 2016-2017

Μια βαλίτσα υλικά και φαντασία

 στο νηπιαγωγείο!

Εικαστικό εργαστήρι εκμάθησης τεχνικών εικαστικών με παράλληλη επικοινωνία, συνεργασία και αλληλεπίδραση με άλλα σχολεία της Ελλάδας και ενδεχομένως και του εξωτερικού.

Σχετικά με το έργο

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αφορά ένα εικαστικό εργαστήρι, μέσα από το οποίο οι μαθητές του νηπιαγωγείου θα έρθουν σε επαφή με διάφορα υλικά και τεχνικές εικαστικών, ενώ παράλληλα θα υπάρχει επικοινωνία, συνεργασία και αλληλεπίδραση με άλλα σχολεία της Ελλάδας και ενδεχομένως και του εξωτερικού, τα οποία θα διαπραγματεύονται την ίδια θεματική. Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην ενεργοποίηση των φυσικών ικανοτήτων των παιδιών, στην αφύπνιση της περιέργειάς τους, στην κινητοποίηση της φαντασίας τους, στην ενθάρρυνση της έκφρασης, στην καλλιέργεια της δημιουργικότητάς τους και στον πειραματισμό με υλικά και τεχνικές. Παράλληλα, επιδιώκεται τα παιδιά να εκφράζονται, να αλληλεπιδρούν, να επικοινωνούν, να μαθαίνουν και να συνεργάζονται χρησιμοποιώντας τις ΤΠΕ στο πλαίσιο των καθημερινών τους δραστηριοτήτων, εντός και εκτός τάξης.

ΣΤΌΧΟΙ

Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα επιδιώκεται οι μαθητές του νηπιαγωγείου
-να πειραματίζονται με διάφορα υλικά και χρώματα, να μαθαίνουν ή να επινοούν διάφορες τεχνικές και να τις εφαρμόζουν για τη δημιουργία πρωτότυπων έργων
-να εκφράζουν τα συναισθήματά τους μέσα από την Τέχνη
- να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και να κινητοποιήσουν τη φαντασία τους
-να αναπτύξουν κοινωνικές, επικοινωνιακές και συνεργατικές ικανότητες μέσα από την αξιοποίηση των ΤΠΕ 

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

Eμπλοκή των παιδιών σε τρεις διαδικασίες: δημιουργία, παρουσίαση, ανταπόκριση. Δημιουργία: τα παιδιά έρχονται σε επαφή με ένα υλικό εικαστικής έκφρασης, ενθαρρύνονται να εκφραστούν και να δημιουργήσουν πρωτότυπα έργα. Μαθαίνουν διάφορες τεχνικές που σχετίζονται με το συγκεκριμένο υλικό. Παρουσίαση: Παρουσιάζουν τις δημιουργίες τους στους μαθητές των σχολείων εταίρων και λειτουργούν ως θεατές των έργων των άλλων παιδιών. Ανταλλαγή απόψεων, ιδεών, εμπειριών. Ανταπόκριση: Αφορά το πως τα παιδιά αντιλαμβάνονται και ερμηνεύουν την όλη διαδικασία και αυτό που βλέπουν στη δουλειά των άλλων. Στην αρχή κάθε εβδομάδας «η βαλίτσα της φαντασίας» θα ανοίγει στα νηπιαγωγεία των σχολείων εταίρων και θα αποκαλύπτει ένα καινούριο υλικό-ερέθισμα. Ενδεικτικά υλικά: μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, λαδοπαστέλ, κηρομπογιές, νερομπογιές, τέμπερες, κάρβουνο…καθώς και άλλα που θα προκύψουν. Ο χρόνος ενασχόλησης με το κάθε υλικό ορίζεται σε 1-2 εβδομάδες και η επικοινωνία των σχολείων θα γίνεται 1 φορά την εβδομάδα.

ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ

Δημιουργία portfolio με τεχνικές εικαστικής έκφρασης
Ψηφιακή Έκθεση Εικαστικών Έργων

Στο Πρόγραμμα συμμετείχαν ενεργά 11 Νηπιαγωγεία , 18 εκπαιδευτικοί :

7ο Νηπιαγωγείο Μεταμόρφωσης : Παπαδοπούλου Ευσταθία

                                                           Αρβανίτη Όλγα

8ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου   : Τόλη Παρασκευή 

                                                   Μαστρανδρέα Αρτεμις

8ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης Θεσσαλονίκης : Ταραλάικου  Έφη

15ο Νηπιαγωγείο Πατρών : Παγανιά Γεωργία 

2ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας Θεσσαλονίκης : Καπλάνη Γιάννα

32ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου Θεσσαλονίκης :Κόνυ Λιάμπα

                                                                          Παρθένα Αλευρίδου

                                                                          Πολυξένη Καραγιαννάκου

13ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου : Φανουργιάκη Άννα

 1ο Νηπιαγωγείο Ηλιούπολης : Νιανιάρα Παναγιώτα 

15ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου ;Γαστεράτου Αικατερίνη 

                                                   Νικοπούλου Μαρία

7ο Νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων : Ειρήνη  Παπαδημητρίου 

                                                               Βλάχου Γεωργία 

                                                               Πετρόγιαννη Ευαγγελία 

   22ο  Νηπιαγωγείο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης : Χριστίνα Μποτέλη

Bookmarks !